Les résultats principaux attendus sont :

• La validation des modèles décrits
• Une meilleure appréhension des processus impliqués (dans l'identification des informations utiles (des indices) à l'exécution des tâches étudiées)
• Une meilleure connaissance de l’effet des contextes, et des pratiques pédagogiques
• Une conception et un développement de tuteurs électroniques plus performants.

Les perspectives de développement de ces systèmes ne peuvent donc s’analyser que dans une réflexion sur les usages et sur les relations entre, d’une part, la présence sans cesse grandissante des nouvelles technologies de l'information et de la communication et, d’autre part, les incidences des logiques industrielles et économiques et les questions de politique de développement des NTIC qui en découlent.

Concernant la dimension industrielle des NTIC sur les choix économiques, le groupe est en train de mettre au point le projet correspondant.