Le but du groupe “Apprentissages en contexte numérique” est d’engager une réflexion sur les usages des NTIC dans le domaine de l’apprentissage en contexte numérique à partir de certaines applications de ces technologies dans des domaines de l’apprentissage très précis et très différents. Les travaux de ce groupe favoriseront l’émergence de nouvelles méthodologies tournées vers l’efficacité pour l’élève. Ce projet s'articule, notamment, autour de trois programmes de recherche en cours.

La dynamique des apprentissages : des fonctions cognitives à l’élaboration des connaissances ”, (programme Ecole et sciences cognitives, responsable Michèle Kail), Le résumé de texte : de l'Analyse Sémantique Latente à l'élaboration d'un tuteur électronique, responsable Guy Denhière, directeur de recherche au CNRS ;

Les apprentissages et leurs dysfonctionnements (programme Ecole et sciences cognitives, responsable Michèle Kail) : Conceptualisation et propriétés sémantiques des situations dans la résolution de problèmes arithmétiques, responsable Emmanuel Sander, maître de conférence à l'Université de Paris VIII ;

Approche pluridisciplinaire de la production verbale écrite (GdR CNRS, responsable Denis Alamargot). Versants cognitif et technologique : Ecriture collaborative, révision et NTIC (Responsable Denis Legros).